VETTER - E-Learning-Kurs (DE)

Dieses Modul ist in 13 Kapitel unterteilt und befasst sich mit Gesundheit und Lebensqualität am Arbeitsplatz. 

In Lerneinheit 1 werden wir die Kriterien und Methoden analysieren, die für die Risikobewertung aus soziologischer Sicht zu berücksichtigen sind. Das Hauptziel dieser Einheit ist die Identifizierung, die Vorbeugung und das Management von Risiken aus soziologischer Sicht, d. h. die Frage, wie der Einzelne die verschiedenen Risiken wahrnimmt und welche Faktoren bei ihrer Interpretation und Einschätzung eine Rolle spielen. Es ist zu berücksichtigen, dass das Konzept der neu auftretenden psychosozialen Risiken aktuelle Risiken umfasst, die oft erst vor kurzem aufgrund wirtschaftlicher, sozialer, organisatorischer oder beruflicher Veränderungen aufgetreten sind und sich in ihrem Umfang oder ihrer Intensität stark verändern. Dieser letzte Punkt ist wichtig, um eine allgemeine Bewertung und eine Bewertung nach Sektoren und Fachgebieten innerhalb des Arbeitsumfelds vornehmen zu können. Es ist nicht dasselbe, einen Risikoplan für das gesamte Unternehmen als allgemeinen Plan zu erstellen, wie einen Ansatz für jede Spezialität innerhalb eines Unternehmens zu entwickeln. Sowohl der Arbeitgeber als auch der Arbeitnehmer oder Praktikant müssen ihr Umfeld beobachten, ein mögliches Risiko erkennen, es dem Sicherheitsausschuss des Unternehmens mitteilen und der Ausschuss muss verschiedene unmittelbare und langfristige Lösungen analysieren, klassifizieren und bewerten, um die getroffenen Maßnahmen zunächst zu verhindern und dann aufrechtzuerhalten. Das Hauptziel der Gefährdungsbeurteilung ist die Beseitigung von Betriebsrisiken und die "Verbesserung der allgemeinen Sicherheit am Arbeitsplatz". 

In der zweiten Einheit, der Methodik der Sozialforschung, konzentrieren wir uns auf einen systematischen und interpretativen Prozess, der uns hilft, neue Daten und Erkenntnisse über die Realität und die Umstände zu gewinnen, um Bedürfnisse und Probleme zu diagnostizieren, um ein sicheres und hochwertiges Arbeitsumfeld zu schaffen, das auf logischen Beziehungen und nicht nur auf persönlichen Überzeugungen beruht.

Mit Hilfe von Sozialforschungstechniken können wir den Zufriedenheitsgrad der Mitarbeiter des Unternehmens ermitteln, die Ursachen eines Arbeitsunfalls untersuchen, ein System der kontinuierlichen Verbesserung im Unternehmen studieren, die Ausgangssituation für die Einführung eines Qualitätssystems analysieren, Kommunikationsprobleme zwischen Abteilungen lösen, Risiken bewerten usw. durch Umfragen, persönliche Interviews, offene Diskussionen, direkte Beobachtung, Fragebögen, d. h. mit Hilfe von qualitativer und quantitativer Forschung. Während der Entwicklung dieser Einheit werden wir 3 Situationen mit ihren unterschiedlichen Perspektiven und Techniken vorstellen. Wir erwähnen und verorten auch die in Europa angewandten Normen, wobei wir zwischen Gesetzen, Verordnungen und Verhaltenskodizes unterscheiden. Es sollte hervorgehoben werden, dass Gesundheit und Sicherheit am Arbeitsplatz einer der Bereiche ist, in denen die EU den größten Einfluss hatte - mit einem soliden Rechtsrahmen, der ein Maximum an Risiken mit einem Minimum an Vorschriften abdeckt.

Referat 3 ist den Methoden und Instrumenten der Organisationsanalyse gewidmet, die zum Schutz der Gesundheit und der Lebensqualität am Arbeitsplatz eingesetzt werden. Es werden die Schlüsselkonzepte der Einheit definiert und eine Liste der gängigsten Überwachungsmethoden, die von Unternehmen eingesetzt werden, erstellt. Dieser Abschnitt bietet einen Überblick über die Organisationsanalyse, der für künftige Module nützlich ist.  Wir erklären das Konzept der Organisationsanalyse und ihre verschiedenen Untertypen. Mit Hilfe verschiedener Diagramme werden die verschiedenen Überwachungsstrategien erörtert.

Einheit 4, Elemente der Psychologie und der Sozialpsychologie, befasst sich mit der Bedeutung der Psychologie für den Arbeitsplatz. In dieser Einheit lernen wir, wie die Sozialpsychologie die Einstellungen der Menschen beeinflusst, was sich auch auf Unternehmen auswirkt. Wir werden auch die Auswirkungen der Psychologie am Arbeitsplatz in Bezug auf die soziale Wahrnehmung, die Arbeitsmotivation und Konflikte analysieren. Schließlich werden wir die Bedeutung der Aufrechterhaltung einer guten psychischen Gesundheit hervorheben, um effizienter und sicherer zu sein, und die Schritte aufzeigen, die man unternehmen muss, um dies zu erreichen. 

Referat 5 befasst sich mit den allgemeinen Verhaltensregeln bei einem Notfall in der Organisation. In diesem Abschnitt werden verschiedene Ansätze in Bezug auf das Gesetz, die praktische Reaktion und Tipps behandelt. Es werden einige Strategien aufgezeigt, mit denen sichergestellt werden kann, dass sowohl die Auszubildenden als auch die Mitarbeiter während des Ausbildungsprozesses und in der Zukunft geschützt sind. Wir werden die Mindestbedingungen nennen, die ein Unternehmen seinen Mitarbeitern bieten sollte, um ein sicheres Arbeitsumfeld zu schaffen.

Einheit 6, Elemente der Erwachsenenpädagogik, wird sich auf Pädagogik und Andragogik konzentrieren, ein Konzept, das entscheidend ist, wenn wir über erwachsene Lernende sprechen. In dieser Einheit wird erklärt, wie Pädagogik mit Risikoprävention zusammenhängt; wir werden diesen Begriff, einige rechtliche Hintergründe und einige wichtige Daten erkunden, die wir kennen müssen, wenn wir über Risikobewertung und -prävention sprechen, sowie einige Rechte und Pflichten, die in dieser Angelegenheit berücksichtigt werden müssen.

Lerneinheit 7, Theorien und Techniken zum Management von Hilfsmitteln, um die potenziellen Fallstricke zu verstehen, denen die Person bei der Ausübung von Begleitaktivitäten ausgesetzt ist, erklärt, wie man Risiken, die sich aus der Verwendung von Arbeitsmitteln am Arbeitsplatz ergeben, bewertet und reduziert. Dazu gehören die notwendigen Schutzmaßnahmen zur Vermeidung von Verletzungen, die erforderliche Wartung und die Regeln für die Entsorgung von Arbeitsmitteln.

In Referat 8 werden alle Möglichkeiten zur Schaffung eines sicheren Arbeitsumfelds sowie die Fähigkeiten, Pflichten und Verantwortlichkeiten der wichtigsten Akteure des Sicherheitsmanagements am Arbeitsplatz erläutert.

In Lektion 9 werden fünf HRM-Ansätze vorgestellt, die sich auf die Befähigung, die Motivation und das Vertrauen im Umgang mit den Mitarbeitern konzentrieren und den einzelnen Mitarbeiter als die wichtigste Ressource eines Unternehmens betrachten; insbesondere werden wir sehen, wie die HR-Manager ein effektives und nützliches Praktikumsprogramm für ihr Unternehmen erstellen können.

In Referat 10 lernen Sie Modelle und Techniken der Tätigkeitsplanung und Arbeitsorganisation kennen.

In Referat 11 werden einige der am häufigsten verwendeten Methoden für Qualitätsdienstleistungen analysiert, mit dem Ziel, alle notwendigen Instrumente zur Verbesserung von Qualitätsstandards und Leistungen bereitzustellen. 

Referat 12 wird zeigen, dass eine Sicherheitskultur in erster Linie "nicht nur aus Vorschriften, Regeln und Verfahren besteht. Sicherheit ist eine lebendige und kollektive Verpflichtung" (Josef Doppelbauer, Exekutivdirektor der EU-Eisenbahnagentur). Alle Mitarbeiter müssen sich voll und ganz für diese Sicherheitstipps engagieren, um ein sichereres Arbeitsumfeld zu schaffen. Das Kapitel wird sich auch mit der Beziehung zwischen dem Sicherheitsaspekt und der Geschlechterfrage am Arbeitsplatz befassen.

In Lerneinheit 13 werden wir sehen, wie die Europäische Union die Sicherheit am Arbeitsplatz geregelt hat. Außerdem werden wir verstehen, welche allgemeinen Grundsätze die Verhaltensmodelle am Arbeitsplatz bestimmen.