VETTER - E-Learning-Kurs (DE)

Die Krise hat zu hoher Arbeitslosigkeit geführt - über 25 Millionen Menschen in der EU im Jahr 2012. Und auch die Langzeitarbeitslosigkeit nimmt zu. Dennoch bleiben vielerorts offene Stellen unbesetzt, vielleicht weil den Bewerbern die erforderlichen Qualifikationen fehlen oder die angebotenen Stellen in einer anderen Region oder einem anderen Land liegen. Der ESF schließt diese "Qualifikationslücke", indem er Arbeitsuchenden die modernen Fähigkeiten und Qualifikationen - einschließlich "grüner Fähigkeiten" - vermittelt, die von Arbeitgebern nachgefragt werden. Die von der EG finanzierten Initiativen helfen Arbeitsuchenden auch dabei, sich in ganz Europa zu bewegen, um Arbeit zu finden - zum Beispiel mit Praktika im Ausland und Sprachkursen.

Nachdem parallel zu all diesen Initiativen strenge Messungen durchgeführt wurden, wird sichergestellt, dass die Arbeitskräfte einen qualitativ hochwertigen Verkehr haben. Nach der Qualitätszirkulation der Arbeitskräfte, die eine der wichtigsten Säulen der europäischen Sozialrechte ist, wird die gewünschte Qualität der Zirkulation der Arbeitskräfte möglich sein.

Erasmus+ ist das EU-Programm zur Förderung der allgemeinen und beruflichen Bildung, der Jugend und des Sports in Europa .

Daher wird die Erfüllung der Beobachtungs- und Bewertungskriterien für die Mobilität von Einzelpersonen, die eine der Leitaktionen des Programms Erasmus+ ist, es in gewisser Weise ermöglichen, eine qualitativ hochwertige Mobilität anzubieten.

Ein Mobilitätsprojekt besteht aus den folgenden Phasen:  

• Planung (einschließlich der Definition der Lernergebnisse, der Formate der Aktivitäten, der Entwicklung des Arbeitsprogramms und des Zeitplans der Aktivitäten)

• Vorbereitung (einschließlich praktischer Vorkehrungen, Auswahl der Teilnehmer, Abschluss von Vereinbarungen mit Partnern und Teilnehmern, sprachliche/interkulturelle/lern- und aufgabenbezogene Vorbereitung der Teilnehmer vor der Abreise);

• Durchführung der Mobilitätsaktivitäten;

• Follow-up (einschließlich der Evaluierung der Aktivitäten, der Validierung und - gegebenenfalls - der formalen Anerkennung der Lernergebnisse der Teilnehmer während der Aktivität sowie der Verbreitung und Nutzung der Projektergebnisse).

Ein drittes wichtiges Element für die Innovation und Qualität von Mobilitätsaktivitäten ist, dass die an Erasmus+ teilnehmenden Organisationen die Möglichkeit haben, Mobilitätsaktivitäten in einem breiteren strategischen Rahmen und mittelfristig zu organisieren. Mit einem einzigen Antrag auf Finanzhilfe kann der Koordinator eines Mobilitätsprojekts mehrere Mobilitätsaktivitäten organisieren, die es vielen Einzelpersonen ermöglichen, in verschiedene Länder zu gehen. Folglich können die antragstellenden Organisationen im Rahmen von Erasmus+ ihr Projekt im Einklang mit den Bedürfnissen der Teilnehmer, aber auch mit ihren internen Plänen für Internationalisierung, Kapazitätsaufbau und Modernisierung konzipieren.

Das wichtigste Element einer Qualitätsmobilität sind daher die Überwachungs- und Bewertungsstudien, die in allen Phasen des Prozesses durchgeführt werden müssen.

Maßnahmen in den Bereichen allgemeine und berufliche Bildung und Jugend, die im Rahmen von Projekten mit dem Code KA1 durchgeführt werden, zu denen auch Projekte für die Mobilität gehören.

Alle diese Aktionen sind innerhalb eines Rahmens organisiert, der auf den drei Leitaktionen basiert, und bieten Lösungen für die Mobilitätsbedürfnisse auf verschiedenen Bildungsebenen. Das wichtigste Berichterstattungsinstrument, mit dem überprüft werden kann, ob der gewünschte Erfolg mit den unter "Verschiedene Aktionen" vorgestellten Instrumenten erzielt wurde, ist das Mobilitätsinstrument, das wir bei Mobilitätsprojekten in der Berufsbildung einsetzen.

Dieser Programmleitfaden ist ein Hilfsmittel für alle, die sich umfassend über das Programm Erasmus+ informieren möchten. Dieses Dokument richtet sich vor allem an diejenigen, die es werden wollen:

• teilnehmende Organisationen: die Organisationen, Institutionen und Einrichtungen, die im Rahmen des Programms geförderte Aktivitäten organisieren;

• Teilnehmer: die Personen (Studenten, Praktikanten, Auszubildende, Schüler, erwachsene Lernende, junge Menschen, Freiwillige oder Professoren, Lehrer, Ausbilder, Jugendbetreuer, Fachleute in den Bereichen allgemeine und berufliche Bildung, Jugend und Sport usw.), die an den von den teilnehmenden Organisationen organisierten Aktivitäten teilnehmen.